Über uns

Wir sind ein Zusammenschluss von Pädagog* innen unterschiedlichen Alters, die im Arbeitsfeld Kita tätig sind und in verschiedenen Aufgaben als Erzieher*innen, Kita-Leiter*innen, Fachberaterin langjährige umfassende Erfahrungen in Berliner Kitas, unter anderem auch in Lichtenberg, gesammelt haben. Wir verfügen über umfassende Erfahrungen nicht nur in Fragen der pädagogisch–inhaltlichen Arbeit, sondern haben auch Erfahrungen mit dem Aufbau und dem Betrieb neu erbauter Kitas. Wir haben mehrfach bei unterschiedlichen Kita-Trägern vorwiegend in den Berliner Bezirken Lichtenberg, Pankow und Marzahn-Hellersdorf den gesamten Prozess von der Bauphase einer Kita, über den Innenausbau bis zum vollständigen Betrieb der Kita in verantwortlicher Leitungsposition begleitet und erfolgreich geführt.

"Dem Kind das Wort geben"

Dieser Leitsatz aus dem Bildungs- und Erziehungskonzept der Freinet-Pädagogik ist handlungsorientierend in unserer pädagogischen Arbeit.

Den Kindern sollen in der Kita vielfältige Möglichkeiten geboten werden, ihre individuellen Fähigkeiten zu entwickeln, sich weitestgehend selbstständig Wissen anzueignen, Lernen zu lernen, sowie soziale Lebenserfahrungen zu erwerben.

Die Kinder entscheiden weitgehend selbst darüber, was sie lernen wollen und regeln selbst, mit wem sie zusammen spielen, forschen und wie viel Zeit sie dafür brauchen. Die Lernergebnisse werden dann in der Kita auf vielfältige Weise präsentiert. (Fotos, Ausstellungen ihrer Werke...) 

Entsprechend ihren individuellen Entwicklungsprozessen bieten wir ihnen Herausforderungen sowie räumliche, materielle und zeitliche Bedingungen, die ihre Neigungen und Interessen unterstützen.

•  Entwicklung einer vertrauensvollen Beziehung zu allen Kindern und Eltern
• Beachtung und Respektierung der individuellen und kulturellen Besonderheiten aller Kinder
• Besondere Beachtung der frühkindlichen Ausdrucksmöglichkeiten und Kommunikation der Kinder im Krippenalter, sowie ihrer besonderen Bedürfnisse
• Umsetzung des Berliner Eingewöhnungsmodells
• Schaffung einer Tages- und Raumstruktur, die die Selbstbildungsprozesse der Kinder anregt und zu fördert
• Transparente Planung und Entwicklung von Angeboten, Projekten und Situationen, die an die Lebenswelten der Kinder anknüpfen, ihnen Bildungsangebote unterbreiten, alle Sinne zur Wissensaneignung anregen und Freude am Lernen fördern.